摘要
由于低年级学生在数学课堂上,回答问题的积极性不高,课堂气氛不活跃,可以看出小学生对数学不感兴趣,并且导致了数学成绩一直走低,为了解决该问题的发生,教师应该从创设小学课堂中的有效教学情境入手,真正提高学生的课堂学习效率.创设教学情境,可以增强学习数学的针对性,有利于发挥情感在教学中的作用,从而使数学学习更为有效.通过从“创设贴近生活实际的教学情境”“创设具有趣味游戏的教学情境”“创设直观科学演示的教学情境”“创设符合教学内容的教学情境”四大方面探究小学数学课堂中创设有效教学情境问题,使小学生对数学产生浓厚的学习兴趣,大幅度提高对数学的热情度.
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