新课程·小学2016，Issue(4) ：468.

提高小学语文阅读教学有效性策略探究

陈艳梅
新课程·小学2016，Issue(4) ：468.
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提高小学语文阅读教学有效性策略探究

陈艳梅1
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作者信息

  • 1. 山东省临沂市洗砚池小学
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摘要

阅读就是对文章进行感悟、思考、评价、总结、模仿的一个学习过程.阅读既是知识和信息的积累,又是知识与信息消化整合的过程;阅读既可以提升学生语言水平,好词好句的储备量,又可以开阔学生文学视野,培养学生人文素质.教育的有效性就是指在一定量的时间、精力下,发挥更多的教学效果,让每一个学生都有相对应的教学效果.如何在新课改下提高小学语文阅读教学有效性,已成为当下所有语文教师所不可避免的问题.

关键词

阅读能力/有效性/多媒体

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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