新课程·小学2016，Issue(5) ：38.

发现学科价值,发展学生学力——以《会走路的树》为例

丁盼
新课程·小学2016，Issue(5) ：38.
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发现学科价值,发展学生学力——以《会走路的树》为例

丁盼1
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作者信息

  • 1. 常州市解放路小学
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摘要

《会走路的树》是一篇童话故事,故事内容浅显易懂,情节形象生动,很受低年级小朋友的喜爱.全文共有9个自然段,全文脉络清晰,按时间顺序,分为两大板块.为了能使低段阅读教学彰显语文味,根据《义务教育语文课程标准》的相关要求,结合低年级小朋友的身心特点和围绕“发现学科价值,发展学生学力”的主题,我将从三个方面来谈一谈对这篇课文教学设计上的一点思考.

关键词

学科价值/学生学力/主体参与情境/参与方式/参与能力

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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