新课程·小学2016，Issue(5) ：46-47.

有机整合巧调整,学法融合促效果——《多变的形状》与《复制与变换》的整合教学

陈少华
新课程·小学2016，Issue(5) ：46-47.
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有机整合巧调整,学法融合促效果——《多变的形状》与《复制与变换》的整合教学

陈少华1
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作者信息

  • 1. 宁波市海曙区镇明中心小学
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摘要

通过《复制与变换》中的复制和变换有机渗透融合在《多变的形状》内容的教学中,有机穿插,使得复制与变换不再是一个内容的单独教学.把“复制”渗透在绘制教学大楼轮廊的绘制训练中,把“变换”渗透在绘制不同的小树和小花的绘制训练中.通过一系列的实践操作,能够灵活地应用复制与变换技巧,把复制与变换的技巧训练与作品实践相结合,让应用更加贴切,教学效果更加明显,更能激发学生的应用能力与创造力.

关键词

有机整合/学法融合/提高效率/提升能力

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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