源多元交融润教学幸福

曾英瑜¹

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1. 福建省晋江市梅岭街道凤竹小学
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摘要

品德与社会这门课程的基本理念之一是课程应该生活化.著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者.只有来自于孩子实际生活的教育活动,才能引发他们内心的而不是表面的道德情感,真实的而不是虚假的道德体验和道德认知.因此,让学生到生活中去自主探究、自主发现、自行判断、共同评价中明辨是非,感知善恶,加速道德认识的内化,促进良好品德和行为习惯的形成,才能发挥品德与社会课程的重要作用.

关键词

多元体验/教学相长/幸福相伴

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出版年

2016

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

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