新课程·小学2016，Issue(5) ：73,75.

浅析新课程下小学数学教学活动中学生主体性的发挥

马志刚
新课程·小学2016，Issue(5) ：73,75.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

浅析新课程下小学数学教学活动中学生主体性的发挥

马志刚1
扫码查看

作者信息

  • 1. 宁夏回族自治区吴忠市盐池县惠安堡镇中心小学
  • 折叠

摘要

新型素质教育要求“一切以学生为主”,侧重于发挥学生的主观能动性,尽可能地将数学课堂的主动性交给学生,教师只是从旁协助,对于学生不懂的知识给予帮助.鉴于这些,教师需要顺应这个发展趋势,发挥学生的自主性,从而逐步地改善小学数学教育工作,提高学生对数学知识的求知欲和思维发散的能力.为此,具体阐述了在小学数学教学活动中如何更好地发挥学生的主体性,为学生的高效率做出贡献.

关键词

小学数学/教学目标/学生主体性/思维模式

引用本文复制引用

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量10
参考文献量3
段落导航相关论文