新课程·小学2016，Issue(5) ：99.

加强情商的培养,提高小学数学课堂教学的有效性

张毅平
新课程·小学2016，Issue(5) ：99.
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加强情商的培养,提高小学数学课堂教学的有效性

张毅平1
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作者信息

  • 1. 重庆市大渡口区育才小学
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摘要

随着课程改革的不断深入,对小学数学课堂教学有效性的研究进入一个全新的高度.在众多方法和途径中,关注学生的非智力因素“情商”的发展和培养,对提高数学课堂教学实效性起到重要作用.情商,不是与生俱来的,而是在后天的环境与教育中逐步发展和提高的.因此,教师应从营造良好的情感氛围、组织适当的数学活动,给学生恰如其分的评价,提高自身情商水平等方面,以加强对学生情商的培养,有效提高课堂教学质量.

关键词

情商/培养/小学数学/有效性

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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