新课程·小学2016，Issue(5) ：118.

浅谈点拨提升在小学低年级语文课堂中的运用

郁琳玲
新课程·小学2016，Issue(5) ：118.
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浅谈点拨提升在小学低年级语文课堂中的运用

郁琳玲1
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作者信息

  • 1. 江苏省新苏师范学校附属小学
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摘要

小学低年级学生在学习过程中会出现思维障碍,甚至出现思维停滞或者混乱,这就需要教师适时适度地点拨提升.当学生认知错误时,教师应引向正途,“点”石成金;当学生陷入困境时,教师应提示方法,“拨”云见日;当学生思维受阻时,教师应指明方向,“提升”认知.

关键词

点拨/提升/思维

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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