新课程·小学2016，Issue(5) ：169.

小学数学教学“有效性”的若干思考

杨保民
新课程·小学2016，Issue(5) ：169.
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小学数学教学“有效性”的若干思考

杨保民1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市于都县仙下乡中心小学
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摘要

随着新课改的引入,以往的教育模式逐步被丰富新颖的教学模式所代替和取代,使以往单一、枯燥的教学模式变得丰富多样化,充满了生机.小学数学教学也在新课改的推进中,着重提倡教学有效性的实施,结合自身工作经验,就如何提高小学数学教学的有效性给出见解,并分析我国现阶段小学数学教学有效性的现状和存在的一些问题,并根据教学经验提出一些解决方法,希望能给小学数学教师提供一定的帮助.

关键词

小学数学教学/有效性/思考

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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