新课程·小学2016，Issue(5) ：264.

夯实“双基”,让“小苗”茁壮成长——“思维对话型”高效课堂的实践研究

葛恒如 周丽娟
新课程·小学2016，Issue(5) ：264.
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夯实“双基”,让“小苗”茁壮成长——“思维对话型”高效课堂的实践研究

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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市高师第一附属小学
  • 2. 江苏省宿迁市第一实验小学
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摘要

新课程标准下,“双基”是指基础知识和基本技能的训练.“双基”教学是教学的重点,更是教学的难点.在数学教学过程中,“双基”教学有助于学生对基础知识的理解,学生只有掌握了基础才能够解决生活中各种各样的数学问题.“双基”就如同盖房子的地基,没有牢固的地基就没有万丈高楼平地起.以下是对夯实“双基”的尝试与思考.

关键词

数学基础/口算/思维对话

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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