新课程·小学2016，Issue(5) ：307.

小学数学导学式教学法研究

肯孜
新课程·小学2016，Issue(5) ：307.
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小学数学导学式教学法研究

肯孜1
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作者信息

  • 1. 新疆额敏县也木勒牧场牧业寄宿制学校
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摘要

很多名人名家都强调过在教育中进行特殊的“交往”对于教育活动是极其有帮助的.数学教学活动必须注重学生已有的知识与经验,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生参与数学教学,使课堂充满生命活力,所以,教师要把数学教学过程作为师生交往、共同发展的互动过程,把学习的主动权交给学生,培养学生学习的主动性、自主性和创造性.但目前的数学教学还是以被动式教学为主,因而融入导学式教学法,简而言之就是学生在教师的正确引导下进行互动学习,以这一模式为出发点,结合相关策略进行探讨.

关键词

新课导入/合作模式/自主学习能力

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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