新课程·小学2016，Issue(5) ：309.

浅谈如何提高小学科学课堂教学的有效性

陈立新
新课程·小学2016，Issue(5) ：309.
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浅谈如何提高小学科学课堂教学的有效性

陈立新1
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作者信息

  • 1. 吉林省四平市伊通满族自治县实验小学校
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摘要

科学课改明显指出学生就是科学课堂上的主体,在教学中教师要重视开发学生的探索思维、创新能力,可是根据目前的教学状况尚未能达到相关要求,学生的学习效率还是处于不理想状态.提高小学科学课堂教学有效性,才能更好地提高学生的知识积累能力和思维能力,这是教育者应履行的一种教育任务.结合小学科学教学中存在的问题,在此基础上提出有效的策略进行研究.

关键词

提高/有效性/小学科学/课堂教学

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量1
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