浅谈小学群文阅读的意义及策略

王培莉¹

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作者信息

1. 贵州都匀六小
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摘要

随着时间的不断推移,学生年龄的逐渐增长,学生所要面对的、学习的课文也越来越多.从整体上看,存在相似性的教学课文和片段也在不断地增加.将这些具有相似性的文章和片段放在一起进行整合性的、比较性的阅读和学习,不仅能减轻学生的课业负担,而且能帮助学生加深阅读印象,提高学习效率.于是,在小学语文阅读教学中,群文阅读作为一种新型阅读教学模式悄然兴起,它不仅能有效提高学生的阅读数量和质量,而且还有助于提升学生的综合能力和素养.在分析了群文阅读的意义的基础上,论述了在小学阅读教学中开展群文阅读的策略.

关键词

小学阅读/群文阅读/教学/策略

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出版年

2016

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

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