新课程·小学2016，Issue(5) ：335.

数字化为农村小学数学教学注入新活力

荣艳堂
新课程·小学2016，Issue(5) ：335.
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数字化为农村小学数学教学注入新活力

荣艳堂1
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作者信息

  • 1. 湖北省仙桃市三伏潭镇夏市中心小学
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摘要

小学数学具有抽象性、严谨性,而农村小学生生活经验的匮乏和抽象思维的局限性,导致了许多农村小学生认为数学是一门枯燥、乏味、难学的科目.数字化教学的应用为农村小学数学教学注入了新的活力.

关键词

数字化/农村小学数学/新活力

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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