新课程·小学2016，Issue(5) ：350.

让数学文化走进小学课堂

程洲美
新课程·小学2016，Issue(5) ：350.
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让数学文化走进小学课堂

程洲美1
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作者信息

  • 1. 广西崇左市江州区江南第一小学
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摘要

由于长期受应试教育的影响,大部分的数学课堂教学,更加关注数学知识的积累、数学技巧的训练等工具性的价值,而对于数学文化内涵的渗透则逐渐丧失,使得数学缺乏文化气质和气度,成为单纯的解题工具.这是数学教育的悲哀.主要从充分利用数学背景知识,充分挖掘数学美育因素,重视体验数学实践活动和组织真实数学课外活动四个方面简要谈谈如何在小学数学课堂上渗透数学文化,在传承文化的基础上使学生的数学学习更有意义和价值.

关键词

小学数学/数学文化/背景知识/思想内涵/活动实践

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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