新课程·小学2016，Issue(5) ：370-371.

抓住歌曲可教点,实现有效课堂教学——让小学音乐课堂简约、灵动、扎实而有韵味

罗丽霞
新课程·小学2016，Issue(5) ：370-371.
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抓住歌曲可教点,实现有效课堂教学——让小学音乐课堂简约、灵动、扎实而有韵味

罗丽霞1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市前店小学
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摘要

纵观小学音乐歌曲教学,老师普遍存在不是一味创情境就是机械教唱,歌曲教学低效.因此,抓住音乐本体,优化课堂教学,构建高效音乐课堂势在必行.从寻找歌眼、挖掘歌曲审美内涵等方面对歌曲有效教学进行系统阐述,旨在让音乐歌唱教学课堂简约、灵动、扎实而有韵味,真正实现歌曲教学的有效化.

关键词

歌曲教学/可教点/有效教学/高效课堂

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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