新课程·小学2016，Issue(5) ：401.

注重学生获取知识的思维过程

王晓敏
新课程·小学2016，Issue(5) ：401.
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注重学生获取知识的思维过程

王晓敏1
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作者信息

  • 1. 榆林市横山县横山镇中心小学
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摘要

教学改革的不断深入对小学数学教学提出了新的更高的要求.在传授基础知识与基本方法的同时,教师要对学生获取知识的思维过程培养引起高度的重视.数学是整个小学阶段重要的基础性学科,具有较强的逻辑性、科学性、变化性.教师要结合数学的特点,从不同角度入手,优化教学方法,培养学生获取知识的思维过程,加强知识的发生与发展,学以致用.

关键词

学生/获取知识/思维过程

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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