新课程·小学2016，Issue(5) ：421,423.

让幼儿想说、能说、会说——绘本阅读教学中教师提问策略研究

周琴
新课程·小学2016，Issue(5) ：421,423.
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让幼儿想说、能说、会说——绘本阅读教学中教师提问策略研究

周琴1
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作者信息

  • 1. 江苏省昆山市锦溪中心幼儿园
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摘要

绘本一般图文并茂、色彩鲜艳,对孩子的视觉冲击比知识效果来得直接、强烈,可以给予幼儿以情感、想象、联想和审美感的启迪.但是,幼儿识字量少、理解力不强,难以把握绘本的要点,还远不能进行完全意义上的自主阅读,还离不开教师的点拨与导读,还亟须师幼互动开展绘本阅读教学.着重阐述了教师在绘本阅读教学中如何进行有效的提问,从而使幼儿积极参与,主动思考,勇于探究,进而让幼儿想说、敢说、爱说、会说.

关键词

幼儿绘本/提问/想说/敢说/会说

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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