新课程·小学2016，Issue(5) ：438.

小学数学中因材施教的误区及处理对策分析

赵晓红
新课程·小学2016，Issue(5) ：438.
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小学数学中因材施教的误区及处理对策分析

赵晓红1
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  • 1. 吉林省大安市叉干镇中心校
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摘要

新课程教育改革明确提出教育是面向全体学生全面发展的教育,是在全体学生基本素质得到全方位发展的前提下,鼓励每个学生的个性发展.在小学数学教学中实行因材施教就是发展学生的个性,进行差异性教学,实现学生整体发展.通过分析小学教学中因材施教的误区,从而提出相应的对策.

关键词

新课程改革/小学数学教学/因材施教

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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