新课程·小学2016，Issue(5) ：467,469.

关注学情,优化小学数学课堂教学

黄海欧
新课程·小学2016，Issue(5) ：467,469.
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关注学情,优化小学数学课堂教学

黄海欧1
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作者信息

  • 1. 浙江省乐清市北白象镇第一小学
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摘要

关注学情是小学数学教师教学的前提,教师在教学的各个环节密切关注学生的动态,才能使教学更有针对性,充分体现因材施教的原则,提高小学数学教学效率.从在了解学情的前提下,确定教学的基本方向;在关注学情的同时,优化课堂教学;在分析学情的基础上,延伸课堂教学三个方面探讨了关注学情,优化小学数学课堂教学的问题.

关键词

数学教学/关注学情/师生互动/综合素质

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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