新课程·小学2016，Issue(6) ：36-37.

亲历完整过程，有效积累经验

邵年轻
新课程·小学2016，Issue(6) ：36-37.
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亲历完整过程，有效积累经验

邵年轻1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市同安区新民中心小学
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摘要

基本数学活动经验是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。但在实际教学中，许多教师把活动当成了帮助学生获取某个知识点的“拐杖”，忽略了学生在活动过程中相关经验的积累。教师在指导学生开展数学活动时，应注重发挥学生的主体作用，让学生参与活动方案的制订、完整经历活动过程，并从活动经验的角度对活动过程进行反思，帮助学生获得真正有效的活动经验。

关键词

学生/活动过程/活动经验/积累

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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