新课程·小学2016，Issue(6) ：64-65.

幼小衔接视角下小学新生课堂倾听行为的观察研究--以杭州某小学一年级新生为例

梅樊
新课程·小学2016，Issue(6) ：64-65.
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幼小衔接视角下小学新生课堂倾听行为的观察研究--以杭州某小学一年级新生为例

梅樊1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州经济技术开发区学林街小学
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摘要

课堂是学生学习知识、获得能力发展的重要场所。学生的课堂行为习惯包括课前准备、课堂常规表现、注意力集中情况、倾听情况、课堂互动等维度。着眼于学生的课堂倾听行为，从一名一线语文教师的角度对小学一年级新生展开参与式观察，分析小学一年级新入学儿童的课堂倾听行为现状，并对其现状提出相应的预防和解决策略。

关键词

幼小衔接/一年级新生/课堂倾听/观察研究

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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