刍议小学数学应用题“问题-建模-应用”教学模式

王晶¹

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1. 安徽省安庆市岳西县实验小学
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摘要

在小学数学教学中，应用题一直受到教育者的广泛关注，且对学生进行应用题训练，不仅可以提高学生的数学能力，还可以增强学生的数学素养，同时也是培养学生逻辑思维能力以及对问题分析与判断能力的基础。因此，在开展数学教学的过程中，采用“问题—建模—应用”模式可以有效提高学生的解题能力。基于此，针对小学数学教学中运用“问题—建模—应用”的模式进行了简要阐述，并提出看法，仅供参考。

关键词

小学数学/应用题/问题/建模/应用

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出版年

2016

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

被引量2

参考文献量3

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