新课程·小学2016，Issue(6) ：225-225.

低年级阅读教学中唱读现象的成因及对策

黄巍
新课程·小学2016，Issue(6) ：225-225.
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低年级阅读教学中唱读现象的成因及对策

黄巍1
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  • 1. 江苏省扬州市梅岭小学
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摘要

从唱读定义入手，对当前低年级阅读教学中唱读现象背后的深层次原因进行了解析，并结合当前低年级阅读教学实际，着重围绕唱读现象的有效解决办法提出了建议和意见。

关键词

低年级/阅读教学/唱读现象

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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