新课程·小学2016，Issue(6) ：70-70.

创设开放教学情境，让学生多角色进行阅读活动--一年级高效课堂建设阅读教学谈

杨春平
新课程·小学2016，Issue(6) ：70-70.
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创设开放教学情境，让学生多角色进行阅读活动--一年级高效课堂建设阅读教学谈

杨春平1
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作者信息

  • 1. 四川省彭州市白鹿镇小学
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摘要

针对一年级学生的特点，在小语阅读教学中尝试创设了动态开放的教学情境，让学生多角色进行阅读活动：读读玩玩，当快乐的小精灵；读读讲讲，当成熟的小老师；读读演演，当闪亮的小明星；读读画画，当可爱的小画家；读读编编，当聪明的小作家。从而提高学生的自主阅读能力。

关键词

动态/开放/多角色/阅读

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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