新课程·小学2016，Issue(6) ：83-83.

确定本体性教学目标，送小语回家

黄鸳鸯
新课程·小学2016，Issue(6) ：83-83.
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确定本体性教学目标，送小语回家

黄鸳鸯1
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作者信息

  • 1. 浙江省金华浦江治平中心小学
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摘要

提高语文课的教学效率，最根本的措施就是教师要深刻认识到语文本体性教学内容与非本体性教学内容的区别，并且根据每篇课文的特点明确本体性教学内容，然后围绕本体性教学内容的落实组织语文教学。要改变语文教学低效现状，改变语文教学中的盲目性和随意性，首先要做的就是从备课入手，把教师的兴奋点从确定教学流程引导到研究教学目标的精细制定与有效达成上。试从十年专业发展角度，就本体性教学目标的确定这一话题，先进行自我剖析反刍认识，后对比过往教学目标制订优劣，再谈课堂如何实践，最后进行总结认识。

关键词

小学语文/本体性教学/教学目标

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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