新课程·小学2016，Issue(6) ：85-85.

小学文言文教学中的难度分析

周雪梅
新课程·小学2016，Issue(6) ：85-85.
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小学文言文教学中的难度分析

周雪梅1
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作者信息

  • 1. 贵州省贵阳市息烽县黑神庙小学
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摘要

文言文作为中华文化十分重要的载体，凝聚着我国数千年的文明精髓。小学生学习文言文不仅能传承中华文化，更重要的是能领悟悠久的人文精髓。学习文言文对于增强小学生的知识沉淀、丰富学生的文化底蕴，还有提升学生的文化品位、审美情趣等都起到了良好的促进作用。所以，在小学课程教学中，文言文教学内容是十分必要的。主要探讨小学文言文应该如何教学，针对当前小学文言文教学现状进行剖析，提出有效提升小学文言文教学成果的建设性建议。

关键词

小学/文言文/设情引趣/通达其章

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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