新课程·小学2016，Issue(6) ：93-93.

让“拓展延伸”为“自主课堂”推波助澜

刘英
新课程·小学2016，Issue(6) ：93-93.
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让“拓展延伸”为“自主课堂”推波助澜

刘英1
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作者信息

  • 1. 陕西省合阳县城关第三小学
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摘要

语文教学的拓展，是对课堂教学的提炼和升华。拓展教学应立足于课堂，立足于学生实际，辐射到课外阅读和课外活动。它是因材施教，促进学生个性化发展的有效途径。适当的拓展延伸可以拓宽学生的知识面、陶冶学生的情操、唤醒学生的个性意识，让课堂呈现出生动活泼的局面，是新课改背景下语文教学的一个亮点。语文的拓展教学要杜绝盲目的形式化，应从教材、教学、学生入手，提高语文拓展教学的有效度，最大可能地让“拓展教学”为“自主课堂”起到推波助澜的作用。

关键词

拓展延伸/自主课堂/教学方向/教学时机

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量4
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