新课程·小学2016，Issue(6) ：120-120.

实现有效的课堂互动，提高小学数学教学的实效

刘相彬
新课程·小学2016，Issue(6) ：120-120.
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实现有效的课堂互动，提高小学数学教学的实效

刘相彬1
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作者信息

  • 1. 重庆市荣昌区双河治安中心小学
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摘要

课堂形式以单一的填鸭式教学为主，课堂内容单调，教学内容枯燥，不能迎合学生的心理特点，也激发不了学生的学习兴趣，其教学效果不言而喻。如何改变这种尴尬的数学教学现状，教师和学生之间的互动就显得尤为主要，有效的课堂互动可以改善课堂气氛，提高学生的学习能力，激发学生的学习兴趣。立足于小学数学课堂教学现状，主要分析“实现有效的课堂互动，提高小学数学教学的实效”这一问题。

关键词

有效互动/课堂教学/教学状况/教学对策

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量1
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