新课程·小学2016，Issue(6) ：130-130.

让课外阅读成为学生写作的源头活水

孙瑜
新课程·小学2016，Issue(6) ：130-130.
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让课外阅读成为学生写作的源头活水

孙瑜1
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作者信息

  • 1. 重庆市合川区白鹿小学
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摘要

读，是写的基础和先导，读为写提供素材信息和情感体念，为写作建立素材库，为写作提供一些技法；写，是读的延伸和深化，是读的成果结晶活动，但它对读又能起到积极的反作用，对读可以起到积极的促进作用。探索了以《学语文之友》为载体导读导写的新模式。首先选择合适的阅读材料，其次拓宽读写的新途径，通过师生品读、教师范写、交流感悟、师生共写达到学生仿写的目的，从仿句子、仿段落、仿思路到仿技法，从模仿性练笔、想象性练笔到理解性练笔，循序渐进。

关键词

小学低段/课外阅读/创新读写/导读导写

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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