新课程·小学2016，Issue(6) ：200-201,203.

基于“自我”的对话有效推进学习活动--执教三年级下册《女娲补天》的些许思考

周丽亚
新课程·小学2016，Issue(6) ：200-201,203.
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基于“自我”的对话有效推进学习活动--执教三年级下册《女娲补天》的些许思考

周丽亚1
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作者信息

  • 1. 浙江省余姚市东风小学教育集团
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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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