新课程·小学2016，Issue(7) ：16-17.

渗透数形结合思想提高学生思维能力

许春晓
新课程·小学2016，Issue(7) ：16-17.
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渗透数形结合思想提高学生思维能力

许春晓1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市晋江市东石金山小学
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摘要

在小学生数学教学过程中,数形结合思想具有重要的作用,它能够在实际教学过程中培养学生的思维能力,促进学生转变观念,形成良好的思想和思维能力.研究了数形结合思想形成的途径,数形结合思想对人们的思维能力影响做了深入探讨.通过运用数形结合思想,对学生观念的转变,促进小学生更好地认识数学,提高解题能力,从而更好地学习.

关键词

数形结合/思维能力/转变观念

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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