新课程·小学2016，Issue(7) ：18.

数学教学中指导低年级学生读书的尝试

张蕾
新课程·小学2016，Issue(7) ：18.
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数学教学中指导低年级学生读书的尝试

张蕾1
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作者信息

  • 1. 河北省石家庄市凌透小学
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摘要

随着新课程改革的不断推进,教师的教学行为、学生的学习方式发生了很大变化,数学课堂变得丰富多彩.但是也发现学生尤其是低年级学生数学课的读书能力越来越差.因此,在教学中教师一定要明确读书的要求,不仅要求读懂,还要读出数学味.同时,可以采用以问代读、循序导读、先讲后读、拓展阅读等策略进行指导,这样学生才能会读书,才能提高阅读、理解、分析和自学能力.

关键词

数学课/读书/要求/策略

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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