新课程·小学2016，Issue(7) ：151.

小班化教学促进学生的全面发展——以小学数学为例

谢菊梅
新课程·小学2016，Issue(7) ：151.
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小班化教学促进学生的全面发展——以小学数学为例

谢菊梅1
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  • 1. 江苏省常州市新北区奔牛实验小学
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摘要

随着新课程改革的不断推进,学生素质和能力的培养已经成为我国教育的核心.小学是学生能力和素质成长的关键时期,因此小学教学改革是教育改革的重中之重.作为一名小学数学教师,为了促进学生的知识能力,素质涵养全面发展,开展小班化教学的实践和研究,结合多年小学数学的教学经验以及对小班教学的实践成果,以小学数学为例谈谈小班化教学与学生的全面发展的关系.

关键词

小班教学/全面发展/小学数学

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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