新课程·小学2016，Issue(7) ：155.

切实提升小学数学小组合作学习时效性的策略

吴安妮
新课程·小学2016，Issue(7) ：155.
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切实提升小学数学小组合作学习时效性的策略

吴安妮1
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作者信息

  • 1. 浙江省义乌市江湾小学
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摘要

小学数学教师必须从自身所教学生的实际情况出发,采取切实可行的小组合作探究策略.结合自身教学实践体会,对此展开了分析与探讨.

关键词

小学数学/合作学习/学习环境

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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