摘要
幼儿园科学区角活动是一种以幼儿自由选择、自主操作与材料发生良性互动的过程.近年来在幼儿园课程游戏化理念的引领下,科学角作为课程组成的一个部分发挥着不可替代的作用.科学区成为幼儿了解世界、探索周围世界的窗口.幼儿认知水平、操作水平参差不齐,如何让每一位幼儿都能在科学区有所收获就必须考虑科学区材料投放和设置.材料既是幼儿的操作对象也承载着老师教育寄托.不管是科学小制作还是科学小实验、小发现和认识周围都包含着材料.投放什么材料,怎样投放,这些问题都是教师需要不断研究的.教师指导具有很多的局限性,而材料隐藏的教育意义则无时无刻不陪伴着幼儿.怎样利用材料来引导幼儿进行科学探索,需要老师不断地探索和发现.
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