四步联动,让音乐课靓起来——谈低年级唱游课的教学设计

吕香伟¹

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作者信息

1. 江苏省盱眙县天泉湖镇中心小学
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摘要

小学低年级的音乐教学主要以唱游形式为主,这符合学生的年龄特征.但唱游教学不能仅仅理解为“唱歌+游戏”,它还具有更深层次的涵义.新课标指出:“唱游活动的教学目的是以发展儿童音乐能力为主,是通过具有游戏倾向的音乐活动来进行的.它是以音乐的素质训练为基础,以唱为主,以游为辅的综合训练,是对学生进行音乐素质能力(即音乐听觉、感受力、节奏感、表现力、创造力等)和非音乐素质能力(注意力、记忆力、意志力、情感、表演、自信心、合作精神等)的培养.”对如何搞好唱游教学进行了一些探索.

关键词

音乐/唱游形式/素质/习惯

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出版年

2016

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

被引量1

参考文献量1

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