新课程·小学2016，Issue(7) ：183.

实现有效的课堂互动,提高小学数学教学实效

何满平
新课程·小学2016，Issue(7) ：183.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

实现有效的课堂互动,提高小学数学教学实效

何满平1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省安庆市怀宁县洪铺中心学校
  • 折叠

摘要

调查各种成功的教学案例,容易发现,增加课堂互动,有利于提高学生注意力,增加学生对该课知识的了解、减轻学生课后的负担.可以说,实现有效的课堂互动,对提高小学数学教学的实效有极大帮助.主要针对“实现有效的课堂互动,提高小学数学教学的实效”这一问题展开探讨.

关键词

有效互动/课堂教学/小学数学/教学实效

引用本文复制引用

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量4
参考文献量1
段落导航相关论文