新课程·小学2016，Issue(7) ：186.

小学数学课堂教学的现实性分析

张红梅
新课程·小学2016，Issue(7) ：186.
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小学数学课堂教学的现实性分析

张红梅1
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作者信息

  • 1. 重庆市江津区西城小学校
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摘要

新课程体现出了全新的教育理念,改变了以往教学过程中注重知识传授,轻视学生参与的传统教学,强调了学生积极主动参与的重要性,关注学生的学习现状及结果,重视教学效率成为当今课程改革的主要指导理念.分析了小学数学的现实性及有效课堂实施的影响因素,在新课程背景下探索出一套切实可行的小学数学有效教学策略,从而促进小学数学有效教学从理论到实践的转化,最终达到促进学生的全面发展和教师的专业进步.

关键词

现实性问题/建构主义/平移

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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