新课程·小学2016，Issue(7) ：270.

激励性语言对幼儿良好行为习惯之培养研究

沈奕莉
新课程·小学2016，Issue(7) ：270.
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激励性语言对幼儿良好行为习惯之培养研究

沈奕莉1
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  • 1. 昆山高新区城北幼儿园
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摘要

教师作为幼儿的主要交往者和教育者,应该给予幼儿一定的激励,使他们发现自己身上的闪光点.如果幼儿出现一些不好的行为应及时给予一定的指导,使他向好的方面发展.因此,教师必须知道鼓励对幼儿的重大意义,了解激励性语言的种类和运用技巧,从而正确地运用它以达到培养幼儿良好行为习惯的目的.

关键词

激励性语言/良好的行为习惯/体态语

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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