新课程·小学2016，Issue(7) ：279.

对小学数学课堂教学中错误资源的有效应用分析

曾秉容
新课程·小学2016，Issue(7) ：279.
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对小学数学课堂教学中错误资源的有效应用分析

曾秉容1
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作者信息

  • 1. 四川省犍为师范学校附属小学
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摘要

处于小学阶段的学生,是形象思维占主体的阶段.因此,不论学习哪一个学科,都会出现一定的错误.出现错误也是极为常见的,即便是教师,在开展课堂教学的过程中也会出现一些错误.所以教师就要正确认识到这一现状,正视小学生在学习数学过程中出现的错误,同时还要避免严苛要求学生,允许学生出现错误.基于此,针对小学数学课堂教学中对错误资源的有效应用分析进行了简要阐述,并提出几点看法.

关键词

小学数学/课堂教学/错误资源/有效应用

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量4
参考文献量3
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