新课程·小学2016，Issue(7) ：302.

如何有效应对低年级学生“告状”问题

傅佩佩
新课程·小学2016，Issue(7) ：302.
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如何有效应对低年级学生“告状”问题

傅佩佩1
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作者信息

  • 1. 杭州市萧山区衙前农村小学校
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摘要

低年级小班化中的小学生“告状”现象非常普遍,使得教师不胜其烦.这些潜在的不同程度的心理将在学生以后的生活中逐渐演变成心理疾病,并影响到小学生健全人格的形成.因此,结合日常小班化教学实际,分析低年级学生“告状”背后真正的心理动机,对其进行心理干预,探究得出其中的策略,使之净化心灵,减少告状现象,还予一片宁静而和谐的氛围.

关键词

“告状”/心理动机/策略探索/小班化

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量3
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