新课程·小学2016，Issue(7) ：305.

小步递进,缓解托班幼儿分离焦虑的有效策略

管小琴
新课程·小学2016，Issue(7) ：305.
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小步递进,缓解托班幼儿分离焦虑的有效策略

管小琴1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区党湾镇勤诚幼儿园
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摘要

新生入园免不了哭闹,尤其是托班的孩子,年龄小,刚离开父母的怀抱,入园时的哭闹现象将会更加肆虐.这是因为幼儿与依恋对象分离,对陌生环境和陌生人产生了不安全感和恐惧感,也就是常说的“分离焦虑”.教师应根据幼儿的身心特点,通过换位思考,小步递进等方法来帮助幼儿更快地适应幼儿园的生活.

关键词

分离焦虑/小步递进/有效策略

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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