新课程·小学2016，Issue(7) ：313.

分层推进——为学生插上自信的翅膀——民族地区小学高段习作指导策略探究

陈冰
新课程·小学2016，Issue(7) ：313.
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分层推进——为学生插上自信的翅膀——民族地区小学高段习作指导策略探究

陈冰1
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作者信息

  • 1. 四川省乐山市峨边彝族自治县县街小学
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摘要

孔子提出了“因材施教”的教育理念.在小学习作教学中,同一题材、同一要求、同一教师用同样的教学方法进行作文教学后,学生的作文水平层次大相径庭.特别是民族边远山区,来自不同村镇的学生习作素养差距很大.最好的教学就是适合学生成长的教学.

关键词

学生层次分层/习作内容分层/习作评价分层

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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