新课程·小学2016，Issue(7) ：322.

浅谈一年级“20以内退位减法”单元教学中加强学法指导

李东灵
新课程·小学2016，Issue(7) ：322.
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浅谈一年级“20以内退位减法”单元教学中加强学法指导

李东灵1
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  • 1. 新疆乌鲁木齐市第三十小学
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摘要

小学数学学科的特点是系统性强,知识链条前后衔接,环环相扣,并按“发生、发展、延伸”的规律自然构成单元.数学老师应当在单元教学中加强学法指导,以一年级“20以内退位减法”单元教学为例,讲述数学学科主题单元教学中如何加强学法指导,让学生逐步学会自己去学数学,并由被动、静态学习变为主动、动态学习.

关键词

数学/单元教学/学法指导

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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