新课程·小学2016，Issue(8) ：3-3.

小学信息技术环境下“先学后教，自主探究”教学模式的研究

李耀斌
新课程·小学2016，Issue(8) ：3-3.
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小学信息技术环境下“先学后教，自主探究”教学模式的研究

李耀斌1
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  • 1. 福建省南平实验小学
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摘要

“先学后教，自主探究”的信息技术课堂教学方式是提倡沟通合作和民主平等；是创造生成的、互动交流的；是以学生为本的教学模式。课堂教学主要依靠教师“教”的行为，也依靠学生“学”的行为。在小学信息技术课堂教学实践中，通过深入分析“先学后教，自主探究”的教学方式，提出最大限度实现高效教学的策略和看法。

关键词

小学信息技术/先学后教/自主探究/教学模式

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基金项目

2015年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题(闽教电馆KT15057号)

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量3
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