新课程·小学2016，Issue(8) ：37-37.

小学语文教学读写结合策略探究

余永坤
新课程·小学2016，Issue(8) ：37-37.
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小学语文教学读写结合策略探究

余永坤1
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作者信息

  • 1. 贵州省瓮安县尖坡小学
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摘要

在小学语文教学过程中，需要让学生将写作能力以及对应汉字的标准化发音逐步重视起来。教师如果不能在此时为学生的语文学习打下坚实的基础，那么学生在后续的语文学习中会面临更多的问题，因此在具体的语文教学中，教师需要将读与写这两方面结合起来，以促进小学生语文的学习。

关键词

小学语文/读写结合/实践教学

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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