新课程·小学2016，Issue(8) ：47-47.

留守学生数学教育的困境与对策

彭媛
新课程·小学2016，Issue(8) ：47-47.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

留守学生数学教育的困境与对策

彭媛1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省睢宁县魏集镇荣苗小学
  • 折叠

摘要

随着新课改的不断深化，对学生数学能力的要求也越来越高，但是农村留守学生由于家庭和社会的双重原因，面临着学习困难的困境，针对这种情况，农村数学教师应该转变教育教学观念，努力利用现有条件，通过多种教学方法，为留守学生创造更好的学习氛围，转化他们的学习观念和学习态度，促进整体教学质量全面提高。

关键词

留守学生/数学学习/转化/兴趣

引用本文复制引用

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文