新课程·小学2016，Issue(8) ：50-50.

基于现实案例的教学审视：小学英语教学实现情感穿透的若干路径

王洁
新课程·小学2016，Issue(8) ：50-50.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

基于现实案例的教学审视：小学英语教学实现情感穿透的若干路径

王洁1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省无锡连元街小学
  • 折叠

摘要

透视小学英语课堂，很多学生厌学情绪严重，虽然广大英语教师教得辛苦，学生却并不领情，英语教学举步维艰，收效甚微。这跟英语教学缺乏情感教育，忽视学生良好学习情感培养有关。通过三个典型的案例，在激发兴趣、转变观念、和谐关系以及利用同伴交往上做了一些尝试，通过在小学英语教学中实现情感穿透，促进学生培养良好的学习情感，从而提高英语学习能力。

关键词

小学英语/情感穿透/途径

引用本文复制引用

出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文