新课程·小学2016，Issue(8) ：70-70.

浅谈山区小学语文高段阅读有效教学策略

王守福
新课程·小学2016，Issue(8) ：70-70.
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浅谈山区小学语文高段阅读有效教学策略

王守福1
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作者信息

  • 1. 重庆市渝北区茨竹中心小学校
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摘要

小学高段阅读教学方法作为语文教学中的教育手段和举措，已经引起教育界的广泛关注和重视。然而山区农村小学语文的阅读教学方式基本仍沿用传统的讲授式教学模式，课堂上教师依靠教材和黑板为首要工具，采用讲述课文和黑板板书的方式让学生自行理解和掌握文章内容。该教学模式致使学生学习热情不高、课堂枯燥而乏味。在新课程改革的教育背景下，逐步提高山区小学高端阅读教学模式已成为教育界重点关注的课题之一。现从山区小学语文阅读教学现状入手，探讨提升山区小学语文高段阅读教学质量的有效途径。

关键词

小学语文/高段阅读/教学策略

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出版年

2016
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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